Dentro de los aspectos observables de los astros visibles desde la Tierra, en el último año de primer ciclo, distintos fenómenos resultan muy interesantes para profundizar en aspectos como la forma y los movimientos de los meteoros.
Dentro de los cuerpos visibles del cielo terrestre encontramos al SOL, la LUNA y las ESTRELLAS.
LA LUNA
A pesar de ser un astro asociado con la NOCHE, es frecuente encontrar la LUNA tanto de día (por la mañana y por la tarde) como de noche.
Sirviéndonos de la información que brindan diarios, periódicos y sitios web de la Salida y Puesta de la misma, podremos programar una observación.
A continuación una muestra del modelo de Observación de la Luna, con los movimientos de la misma, fotografías y explicaciones pertinentes. Comparto el trabajo realizado en Slideshare...
¡A seguir avanzando con la Alfabetización científica y digital!
>AQUÍ....LA TIERRA. Sucesión de los días y las noches.
El Sol ilumina nuestro mundo: la zona iluminada se denomina “diurna” (en ella,
sus habitantes estarán en el día); mientras que la zona que no recibe luz solar
es la “nocturna” (allí sucede la noche).
En el siguiente video es posible apreciar el fenómeno.¿Ideas para la modelización didáctica?
En el cuaderno para el Aula de 3er Grado, Ciencias Naturales, en el eje La Tierra, el Universo y sus cambios es posible encontrar propuestas muy adecuadas para desarrollar en el salón de clases.
--> Cuad_Aula_3ro_Naturales
El siguiente video puede ser el puntapié para el problema inicial....
Para ahondar en el movimiento aparente del Sol, resulta interesante la construcción grupal de un gnomon para observar el cambio de las sombras a lo largo de un día.
A continuación el link de una página web que permite avanzar en el concepto de cambios e interrelaciones entre los astros del Sistema Solar:
SISTEMA SOLAR
Tamaños a escala, el Sol y la Tierra.
Modelos heliocéntrico y geocéntrico:
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